Instrumental- und Gesangspädagogik

In diesem Seminar geht es um auditives Musizierenlernen, aurale Traditionen, das Spielen nach Gehör, Solmisation und alle anderen primär schriftlosen Musizierformen. Wir wollen uns theoretisch und praktisch damit auseinandersetzen, was es bedeutet, das eigene Musizieren und das Unterrichten primär über die Sinneswahrnehmung des Hörens zu gestalten. Dazu erproben wir gemeinsam in einem experimentellen Setting gegenseitiger Unterrichtssequenzen verschiedene methodische Möglichkeiten des Musizierenlernens ohne Noten. Am Rande streifen wir zudem das weite Feld der aisthetischen Bildung und gehen in diesem Zusammenhang der Frage nach, was Wahrnehmung nich nur aus physiologischer,  psycholgoischer oder neuronaler, sondern vor allem aus phänomenologischer Perpektive ist und sein kann.

In dem für den Master Musikpädagogik entwickelten Modul geht es um die Erweiterung und Ausdehnung der methodischen Fertigkeiten für den Bereich der Erwachsenenbildung. Im Fokus stehen Konzeptionen musikpädagogischer Fortbildungen in außerschulischen Kontexten. Diverse Fortbildungsformate (Workshop, Seminar, Impulsvortrag, Keynote, etc.) werden analysiert und ihre Wirksamkeit kritisch hinterfragt. Das lebenslange Lernen ist in aller Munde und Fortbildungsakademien florieren. Ob die Erwachsenenbildung ihre hohen Ziele auch erreicht, das steht auf einem anderen Blatt.

Das Führen und Leiten von Orchestern, Chören, Bläser- oder Streicherklassen erfordert pädagogische, methodische und psychologische Kompetenzen. Das Seminar wird diese besonderen Fähigkeiten der Dirigentenrolle kritisch durchleuchten. Die Themenpalette umfasst die Ritualbildungen beim Eröffnen von Proben, geht weiter über den Umgang mit der Aufmerksamkeit bis zu den Disziplinproblemen beim Gruppenmusizieren, betrachtet die Wirkung von Sprache und Körpersprache und endet bei der Kompetenz von Chor- und Orchesterleitern, wirklich etwas über Musik zu sagen haben.

Zur Absprache der ersten Seminareinheit ist eine Anmeldung per Mail bis zum 10. April 2026 unbedingt erforderlich: m.stecher@mh-freiburg.de

»Angewandtes Klavierspiel« vermittelt die möglichst umfassende Breite künstlerischer Fertigkeiten, die in der gegenwärtigen Musikwelt von professionellen Pianistinnen und Pianisten gefordert werden können.

Wir beschäftigen uns mit den zehn Disziplinen Literaturspiel, Blattspiel, Generalbass, Leadsheet, Improvisation, Komposition, Partiturspiel, Ensemblespiel, Arrangement und Transkription sowie deren vielfältigen Kombinationsmöglichkeiten, aus denen sich individuelle Übemethoden im Grenzbereich zwischen Improvisation und Interpretation gewinnen lassen.

Wer sich in Kürze anschauen möchte, was  »Angewandtes Klavierspiel« ist und in welchen Formen es an unserer Hochschule gelehrt wird, den verweise ich gern auf folgendes Video: https://www.mh-freiburg.de/personen/details/prof-christian-nagel

Für Studierende, die sich für den Minor Improvisation/Angewandtes Klavierspiel interessieren, empfehle ich den Besuch ausdrücklich im 2.Semester.

Weiterführende Texte zum Angewandten Klavierspiel finden Sie auf www.nagelmusic.de.

Das Unterrichtslabor bietet die Möglichkeit, selber zu unterrichten, als Schüler einer anderen Seminarteilnehmerin ein neues Instrument zu erlernen sowie sich in der Beobachtung und Reflexion von Unterricht zu üben. Dies geschieht, indem die Seminarteilnehmer*innen Unterrichtsduos bilden und sich für die Dauer des Semesters gegenseitig unterrichten. Im Fokus steht dabei nicht das korrekte Durchführen von "schulmäßig" vorbereiteten Lehrproben, sondern ein gemeinsames Erkunden und Ausprobieren auch ungewöhnlicher musizierpädagogischer Herangehensweisen.

Aufgrund des aktiven Parts aller Teilnehmenden in den Lehrer-, Schüler und Beobachterrollen, erfordert das Seminar eine verlässliche Teilnahme. Kann diese unabdingbare Regelmäßigkeit aufgrund anderweitiger Semesterverpflichtungen nicht aufgebracht werden, sollte von einer Anmeldung zum Unterrichtslabor Abstand genommen werden.

Die erste Sitzung mit der Zusammenstellung der Unterrichtsduos findet statt am Donnerstag, den 16. April um 10.00 Uhr.

Ein Einstieg ins Seminar nach der ersten Sitzung ist nicht möglich.

Eine Anmeldung per Mail ist bis zum 10. April unbedingt erforderlich: m.stecher@mh-freiburg.de

Bei der Anmeldung bitte den Studiengang, das Hauptinstrument sowie ein eventuelles Nebeninstrument angeben.

Die Orgel im Konzertsaal zu erleben, ist keineswegs ungewöhnlich, denn auch auf Jahrmärkten, in Kinos und in Kaufhäusern wurde schon georgelt. Die Orgel-Sinfonie von Camille Saint-Saëns, die das Orchester der Katholischen Hochschulgemeinde im Sommersemester 2026 proben wird, bildet eine weitere Facette dieses vielseitigen Instrumentes ab.

Im Blockseminar wird die eigenwillige Karriere der Orgel nachvollzogen und ein Musikvermittlungsangebot für das Konzert des Orchesters der Katholischen Hochschulgemeinde entwickelt. Das Musikvermittlungsangebot wird mit einer Schulklasse, die auch das Konzert besucht, umgesetzt.

 

·        Blockseminar am 30.5.2026 von 10.00 Uhr bis 16.00 Uhr

·        Der Termin für das Musikvermittlungsangebot wird noch bekannt gegeben.   

·        Konzert am 10.7.2026 von 19.00 Uhr bis 22.00 Uhr Uhr im Konzertsaal der Musikhochschule.

 

Seit der Unterzeichnung der UN-Behindertenrechtskonvention sehen sich auch Kulturschaffende in der Verantwortung, barrierefreie Zugänge zu Kultur für Menschen in ganz unterschiedlichen Lebenslagen zu ermöglichen. Sängerinnen und Sängern erlaubt diese Zielsetzung kreative Umgangsweisen mit den eigenen stimmlichen, schauspielerischen und choreografischen Fähigkeiten. Im Seminar setzen wir uns mit der Vielfalt an sängerischen Umgangsweisen auseinander und planen und erproben ein Programm für ein Publikum (Patientinnen und Patienten, Angehörige, medizinisches Personal, Freundinnen und Freunde, Öffentlichkeit …) im Zentrum für Psychiatrie in Emmendingen.

Seminartermine:

08.04.2026 von 16.00 Uhr bis 19.00 Uhr

22.04.2026 von 16.00 Uhr bis 19.00 Uhr

06.05.2026 von 16.00 Uhr bis 19.00 Uhr

Generalprobe und Konzert:

19.05.2026 um 12.00 Uhr bis 16.00 Uhr im Zentrum für Psychiatrie Emmendingen.    

Das Kolloquium zur Prüfungsvorbereitung ist konzipiert für alle Studierende, die am Ende des Semesters ihre mündliche Prüfung in Musikpädagogik Modul 2 ablegen wollen. Hier geht es darum, Themen für die mündliche Prüfung zu finden, sich untereinander über Inhalte auszutauschen, klar gegliederte Übersichten zu erstellen, freies Referieren vor der Gruppe zu proben sowie Literaturempfehlungen zu erhalten.

Das Hospitationspraktikum bietet die Möglichkeit, Einblick in die verschiedenen Handlungsfelder an Musikschulen zu nehmen. Diese Einblicke werden im Seminar aufgegriffen und vertieft.