Wintersemester 22/23
Instrumental- und Gesangspädagogik
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Seminar
Hauptfach Musizierpädagogik III
Lehrende: DoerneFachbereich: Instrumental- und GesangspädagogikStart: 10.10.2022Tag: Montag 09:00–11:00 Raum: StadthalleRaum: StadthalleZielgruppe:Master Musikpädagogik
Modul: MusizierpädagogikAbschluss: Keine Angaben -
Seminar
Instrumentale und vokale Unterrichtspraxis
Lehrende: StecherFachbereich: Instrumental- und GesangspädagogikStart: 11.10.2022Tag: Dienstag 08:30–10:00 Raum: 101Raum: 101Zielgruppe:Studierende des 1. Studienjahres Master Musikpädagogik
Modul: Pflichtmodul im Master MusikpädagogikAbschluss: Keine Angaben -
Seminar
Improvisation mit barockem Kontrapunkt
Lehrende: LörscherFachbereich: Instrumental- und GesangspädagogikStart: 11.10.2022Tag: Dienstag 10:00–12:00 Raum: 339Raum: 339Zielgruppe:Studierende mit Hauptfach Klavier (BM,MM,KE) , Master Klavierimprovisation, Minor Improvisation/Angewandtes Klavierspiel, offen für interessierte Studierende anderer Studiengänge
Modul:Abschluss:LN
Im 17./18.Jahrhundert war die Kunst des Extemporierens kontrapunktischer Instrumentalformen weit entwickelt.
Wir üben uns im Erfinden von Melodien auf Grundlage harmonischer Fortschreitungen, beginnen dabei mit einfachen zweistimmigen Übungen und entwickeln diese weiter bis zum Fugato. Dabei werden wir auch einen Seitenblick auf Kontrapunkt im Jazz werfen.
Die Teilnehmerzahl ist -in Hinblick auf mögliche coronabedingte Einschränkungen- auf max. 6 begrenzt. Ich bitte daher um verbindliche Anmeldung per Mail.
Literatur:- Zu dieser Veranstaltung gibt es einen Bereich auf GLAREAN
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Seminar
Einführungsseminar: Zeit- und Grundfragen der Instrumental- und Vokalpädagogik.
Lehrende: StecherFachbereich: Instrumental- und GesangspädagogikStart: 11.10.2022Tag: Dienstag 12:00–14:00 Raum: 101Raum: 101Zielgruppe:Bachelor künstlerisch-pädagogisches Profil: Modul Musikpädagogik I. TeilnehmerInnen anderer Studiengänge sind ebenso herzlich willkommen.
Modul: Musikpädagogik IAbschluss:Benoteter oder unbenoteter Leistungsnachweis/Teilnahmebestätigung.
Die Zeiten ändern sich, die Grundfragen bleiben bestehen. Beispielsweise steht die Methodenfrage in pädagogischen Kontexten an zentraler Stelle: Wie macht man „guten“ Unterricht? Aktuell erkennt man Tendenzen, das methodische Agieren den Prinzipien der angesagten Hyper-Kulturen anzupassen: mehr, schneller, lauter, schriller, bunter, peppiger, aufgemotzter, aufschäumender und (s.v.v.) geiler. So wird das mit dem „guten“ Unterricht schon klappen. Pädagogische Grundfragen gehen tiefer: Steht nicht das Inhaltliche vor dem Methodischen? Und wäre daher eine gelingende Pädagogik nicht konträr, also andersartig zum modernen Methodenhype zu denken? Oder ein anderes Beispiel: Als Zeitgeist kann vom Verschwinden des Andersartigen gesprochen werden, alles wird gleich und somit auch gleichgültig, ja, beliebig. Aber „funktioniert“ Instrumental- und Vokalunterricht überhaupt in Räumen der Beliebigkeit? Auch hier weisen pädagogische Grundfragen in eine andere Richtung, sie widmen sich normativen Fragestellungen: Warum muss (gerade im Bereich des Anfangsunterrichts) regelmäßiges Üben überhaupt sein? Kann man in Reizstärken-Erhöhungs-Kulturen von seinem Gegenüber ein persistentes Übeverhalten überhaupt noch abverlangen? Anhand vieler Beispiele aus dem Musikschulalltag soll ein pädagogisches Denken in der Ambivalenz von Zeit- und Grundfragen entwickelt werden. Die Zielrichtung ist vorgegeben: Das Lehren und Lernen in Musizierkontexten sind bereichernde und sinnerfüllende künstlerisch-pädagogische Tätigkeiten.
Eine Anmeldung zum Seminar ist bis zum 7. Oktober erforderlich: m.stecher@mh-freiburg.de
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Seminar
Kreatives Musizieren
Lehrende: DoerneFachbereich: Instrumental- und GesangspädagogikStart: 11.10.2022Tag: Dienstag 16:00–18:00 Raum: 105Raum: 105Zielgruppe:Studierende im Master Musikpädagogik.
Modul: Master Musikpädagogik (Pflichtmodul Einführungsseminare)Abschluss: Keine AngabenIn diesem Seminar beschäftigen wir uns mit all jenen Formen improvisatorischen, kompositorischen und experimentellen Musikmachens, die jenseits reproduzierender Umgangsweisen mit Musik liegen und somit ein Musizieren darstellen, bei dem die Musikerin zur (Mit-)Schöpferin der Musik wird, die sie selber spielt.
Von Live-Stummfilmbegleitung, über Recomposed, Spielen mit Looper und größeren Live-Elektronik-Setups, Bandjamming, präparierten Instrumenten, bis hin zu Kompositionspädagogik und Singer-Songwriter-Praxen spannen wir ein weites Feld auf, das zumindest in der klassischen Musizierlernkultur nur wenig Berücksichtigung findet. Unsere Annäherung an diese Musizierformen ist dabei in erster Linie eine praktische: Wir probieren alles zunächst ausgiebig an uns und mit uns selber aus, bevor wir Fragen der Vermittlung ins Auge fassen.
Dieses Seminar ist nur offen für Studierende des Masterstudiengangs Musikpädagogik.
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Seminar
„Ich habe in meinem Leben oft daran gedacht, euch glücklich zu machen – seyd es.“ Konzertgestaltung als musikpädagogisches Arbeitsfeld.
Fachbereich: Instrumental- und GesangspädagogikStart: 12.10.2022Tag: Mittwoch 08:30–10:00 Raum: 105Raum:Zielgruppe:Studierende Bachelor Musik und Lehramt
Modul:Abschluss:Hausarbeit nach Absprache
Unter oben stehendem Motto sollte das Bundesjugendorchester anlässlich des Beethoven-Jahres 2020 in Kooperation mit dem Bildungs- und Beratungszentrum für Hörgeschädigte in Stegen ein Konzertprogramm gestalten. Im Mittelpunkt sollte die zunehmende Ertaubung Beethovens stehen. 2023 wird nun das coronabedingt abgesagte Projekt realisiert. Auf dem Programm stehen die 3. Sinfonie von Beethoven, „Testament“ von Dean und die Auftragskomposition „The Weight Of Ash“ von Barden. Die Tournee führt die jungen Musikerinnen und Musiker nach Berlin, Köln, Bielefeld und an die Musikhochschule nach Freiburg.
Im Seminar nehmen wir das Konzertprogramm unter konzertpädagogischen Gesichtspunkten in den Blick. Wer kann und wer soll angesprochen werden? Welche musikpädagogischen Ansatzpunkte bietet das Programm? Welche einführenden Konzepte lassen sich entwickeln? Vor welchen praktischen Herausforderungen steht die Realisierung derartiger Projekte?
Die im Seminar entwickelten Konzepte werden an Freiburger Schulen umgesetzt und dienen der Vorbereitung auf den Konzertbesuch der Schülerinnen und Schüler.
Neben der regelmäßigen Seminarteilnahme ist die Anwesenheit an den beiden Konzerttagen (19./20. 4. 2023) verpflichtend.
Literatur:- Cvetko, A. J. & Rora, C. (Hrsg.) (2015): Konzertpädagogik. Aachen: Shaker
- Mautner-Obst, H. (2018): Musikvermittlung. In: Musik lernen. Bedingungen – Handlungsfelder - Positionen. Innsbruck: Helbling
- Rüdiger, W. (Hrsg.): Musikvermittlung - wozu? (2014): Umrisse und Perspektiven eines jungen Arbeitsfeldes, Mainz: Schott
- Stiller, B., Wimmer, C. & Schneider, K. E. (2002): Spielräume Musikvermittlung. Konzerte für Kinder entwickeln, gestalten, erleben. Regensburg: ConBrio
- https://www.youtube.com/watch?v=AijR-aRq1V4
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Seminar
Musizierpädagogik 1 (Literaturseminar und Schreibwerkstatt)
Lehrende: LessingFachbereich: Instrumental- und GesangspädagogikStart: 12.10.2022Tag: Mittwoch 12:00–13:30 Raum: 101Raum: 101Zielgruppe: Studierende Master Musikpädagogik (1. Jahr)Modul: MM_PÄD_03Abschluss:Teilnahmenachweis
- Mappe mit Abstracts und Kurzrezensionen zu den im Seminar behandelten Texten sowie mit eigenen musikpädagogischen Texten
- Planung und Durchführung einer musikpädagogischen Seminarsitzung
Über die gemeinsame Beschäftigung mit Grundfragen instrumentlpädagogischen Denkens wollen wir gemeinsm in wissenschaftliche Schreibprozesse hineinkommen
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Seminar
Unterrichtslabor
Fachbereich: Instrumental- und GesangspädagogikStart: 13.10.2022Tag: Donnerstag 10:00–12:00 Raum: 137Raum: 137Zielgruppe:Bachelor künstlerisch-pädagogisches Profil. Offen für Studierende aller Studienrichtungen.
Modul: Musikpädagogik 1 oder 2Abschluss: Keine AngabenDas Unterrichtslabor bietet die Möglichkeit, selber zu unterrichten, als Schüler einer anderen Seminarteilnehmerin ein neues Instrument zu erlernen sowie sich in der Beobachtung und Reflexion von Unterricht zu üben. Dies geschieht, indem die Seminarteilnehmerinnen und -teilnehmern Unterrichtsduos bilden und sich für die Dauer des Semesters gegenseitig unterrichten. Im Fokus steht dabei nicht das korrekte Durchführen von "schulmäßig" vorbereiteten Lehrproben, sondern ein gemeinsames Erkunden und Ausprobieren auch ungewöhnlicher musizierpädagogischer Herangehensweisen.
Aufgrund des aktiven Parts aller Teilnehmenden in den Lehrer-, Schüler und Beobachterrollen, erfordert das Seminar eine verlässliche Teilnahme. Kann diese unabdingbare Regelmäßigkeit aufgrund anderweitiger Semesterverpflichtungen nicht aufgebracht werden, sollte von einer Anmeldung zum Unterrichtslabor Abstand genommen werden.
Die erste Sitzung mit der Zusammenstellung der Unterrichtsduos findet statt am Donnerstag, den 13. Oktober um 10.00 Uhr.
Ein Einstieg ins Seminar nach der ersten Sitzung ist nicht möglich.
Eine Anmeldung per Mail ist bis zum 7. Oktober unbedingt erforderlich: m.stecher@mh-freiburg.de
Bei der Anmeldung bitte den Studiengang, das Hauptinstrument sowie ein eventuelles Nebeninstrument angeben.
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Seminar
Improvisation auf dem Podium
Lehrende: LörscherFachbereich: Instrumental- und GesangspädagogikStart: 13.10.2022Tag: Donnerstag 10:00–12:00 Raum: 339Raum: Raum 339Zielgruppe:Studierende mit Hauptfach Klavier (BM,MM,KE) , Master Klavierimprovisation, Minor Improvisation/Angewandtes Klavierspiel, offen für interessierte Studierende anderer Studiengänge
Modul:Abschluss:LN
Heute nimmt die Improvisation in der Klavierpädagogik einen hohen Stellenwert ein. In diesem Seminar geht es um die Erkundung vielfältiger Möglichkeiten, Improvisation im konzertanten Rahmen – beispielsweise in einem Recital – künstlerisch einzubeziehen und damit neue kreative Formen der Programmgestaltung zu entwickeln.
Die Teilnehmerzahl ist -in Hinblick auf mögliche coronabedingte Einschränkungen- auf 4 begrenzt. Ich bitte daher um verbindliche Anmeldung per Mail.
Literatur:- Zu dieser Veranstaltung gibt es einen Bereich auf GLAREAN
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Blockseminar
Von der Schulbank auf die Bühne – jetzt wird’s ernst!
Fachbereich: Instrumental- und GesangspädagogikStart: 08.10.2022Blockzeiten:Datum Uhrzeit Ort 08.10.2022 10:00–18:00 105 12.12.2022 09:00–15:00 N.N. 18.01.2023 09:00–15:00 N.N. 01.02.2023 09:00–15:00 N.N. 02.02.2023 09:00–15:00 N.N. 20.04.2023 20:00–22:00 Konzertsaal Raum: N.N.Zielgruppe:Studierende der künstlerisch-pädagogischen Bachelorstudiengänge und der Lehramtsstudiengänge, offen für Interessierte
Modul:Abschluss:anrechenbar als musikpädagogisches Seminar im künstlerisch-pädagogischen Bachelor
Qualifikations- und Kompetenzziele:
Die Studierenden
- erhalten Einblicke in den aktuellen Forschungsstand zur Inklusion.
- diskutieren die Notwendigkeit und gesellschaftliche sowie musikpädagogische Relevanz von Inklusion vor dem Hintergrund der UN-Behindertenrechtskonvention.
- planen, halten und reflektieren mehrere Probentage mit hörgeschädigten Schülerinnen und Schülern.
Im April 2023 gehen das Bundesjugendorchester und eine Gruppe hörgeschädigter Schülerinnen und Schüler des Bildungs- und Beratungszentrums Stegen für Hörgeschädigte mit dem Projekt „Beethoven hören“ auf Tournee. Auf dem Programm stehen unter anderem die Auftragskomposition „The Weight of Ash“ von Mark Barden sowie das Heiligenstädter Testament von Ludwig van Beethoven in einer Gebärdensprachversion.
Im Rahmen des Seminars bereiten Studierende die Schülerinnen und Schüler auf diese Konzerte vor. Eine fachwissenschaftlich-fachdidaktische Einführung in das Thema Inklusion sowie eine Gesamtvorstellung des Projekts „Beethoven hören“ fundieren die Planung, Durchführung und Reflexion von insgesamt vier Probentagen mit den Schülerinnen und Schülern des Bildungs- und Beratungszentrums Stegen für Hörgeschädigte. Neben den probendidaktischen Fragestellungen wird im Seminar diskutiert, in welchem Verhältnis der seit der Unterzeichnung der UN-Behindertenrechtskonvention im Jahr 2009 gesellschaftlich geforderte inklusive Umgang mit Behinderung zu musik- und instrumentalpädagogischen Anforderungen steht. In den Blick genommen werden sowohl musikpädagogische als auch professionell-künstlerische Aspekte, die bei der Umsetzung des Projekts berücksichtigt werden müssen.
Gebärdensprachliche Vorerfahrungen sind für die Teilnahme am Seminar nicht erforderlich.
Bitte um Anmeldung bis zum 04.10.2022 an: c.loebbert@mh-freiburg.de und a.endres@mh-freiburg.de
Literatur:- Zu dieser Veranstaltung gibt es einen Bereich auf GLAREAN
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Kolloquium
Prüfungskolloquium Bachelor
Lehrende: DoerneFachbereich: Instrumental- und GesangspädagogikStart: 12.12.2022Blockzeiten:Datum Uhrzeit Ort 12.12.2022 16:00–18:00 101 30.01.2023 16:00–18:00 101 Raum: 101Zielgruppe:Bachelor künstlerisch-pädagogisches Profil
Modul: Musikpädagogik IIAbschluss: Keine AngabenDas Kolloquium zur Prüfungsvorbereitung ist konzipiert für alle Kandidatinnen und Kandidaten, die am Ende des Semesters ihre mündliche Prüfung in Musikpädagogik ablegen oder die Klausur schreiben wollen. Hier geht es darum, Themen für die mündliche Prüfung zu finden, sich untereinander über Inhalte auszutauschen, klar gegliederte Übersichten zu erstellen, freies Referieren vor der Gruppe zu proben sowie Literaturempfehlungen zu erhalten.