Veranstaltungen von Iris Melamed

Bitte Aushänge am Schwarzen Brett (beziehungsweise Aussendung per E-Mail/Semesterbroschüre) beachten!

Szenisch-musikalische Arbeit an Partien des Opernrepertoires, in der Regel in der Originalsprache, mit besonderer Berücksichtigung der Rezitativarbeit und des Bühnendialogs.

(zwei Stunden wöchentlich)

Raum 129, Termine Aussendung per E-Mail (Semesterbroschüre beziehungsweise siehe Aushang schwarzes Brett).

In den ersten zwei Semestern werden erste Grundlagen der Darstellung erarbeitet. Im ersten Modul bieten die Themenbereiche Bild und Körper den Teilnehmern die Möglichkeit, im Gruppenunterricht und in  Einzelarbeit durch Improvisationen  und vorbereiteten Handlungen, notwendige darstellerische Grundkenntnisse zu erlangen. (Der Grundkurs I.2 »Körper« wird aus organisatorischen Gründen erst wieder im kommenden Wintersemester angeboten).

(zwei Stunden wöchentlich)

Raum 129 (Opernschule), Termine Aussendung per E-Mail (beziehungsweise siehe Aushang schwarzes Brett)

In den folgenden zwei Semestern werden die im vorherigen Modul erarbeiteten Grundlagen der Darstellung erweitert.

Die Themenbereiche Ensemble und Sprache sollen den Teilnehmern die Möglichkeiten eröffnen, durch weiteren Gruppenunterricht  und in  Einzelarbeit mittels Improvisationen und vorbereiteten Handlungen die notwendigen darstellerischen  Kenntnisse zu vervollkommnen. (Der Grundkurs II.1  »Ensemble« wird aus organisatorischen Gründen erst wieder im kommenden Sommersemester angeboten).

Termine Anfang des Semesters, Schwarzes Brett (beziehungsweise Aussendung per E-Mail/Semesterbroschüre)

In zwei Semestern werden die im Modul Szenischer Grundunterricht erworbenen Kenntnisse in Ensembles anhand von Opernszenen  spielerisch weitergeführt und verfestigt.

Ziel ist der Erwerb einer szenischen Grundsprache durch die praktische Arbeit. DerSängerdarsteller oder die Sängerdarstellerin soll befähigt werden, Musik- und Textvorlagen in szenisches Spiel umzusetzen. Dabei sind die Schwerpunkte die Wahrnehmung der Partner und Partnerinnen beim Agieren und Singen sowie die Wahrnehmung des Szenischen Raums, die Hinführung zur Umsetzung von Emotionen und Intentionen in szenisch kontrollierte Aktion.