Ausgehend von ihren individuellen künstlerischen und pädagogischen Perspektiven tauschen sich Studierende interdisziplinär über künstlerische, musizierpädagogische sowie didaktische Fragestellungen im Musikschulkontext aus. Durch die Komposition eigener Stücke sammeln sie Erfahrungen mit Kompositionsprozessen. Sie reflektieren Lernziele musiktheoretischen und kompositionspädagogischen Handelns und erstellen Unterrichtsliteratur wie Komposition- und Improvisationsaufgaben oder für Schülerinnen und Schüler geeignete Musizierliteratur. Die entstandenen Unterrichtsmaterialien können auf den KoLibris, der freien Onlinebibliothek für Kompositionsaufgaben, veröffentlicht werden.