Neben dem Studium einschlägiger Fachliteratur gilt die Beschäftigung didaktischen und methodischen Fragestellungen im Hinblick auf die Unterrichtsplanung-/und Gestaltung (auch medienbasiert). Unter Berücksichtigung verschiedener Hörertypen und Leistungsstufen werden auch längere Unterrichtssequenzen konzipiert und ausgearbeitet. Bei der praktischen Arbeit mit der Gruppe soll die fachspezifische Planungs-/und Reflexionskompetenz gestärkt werden und in die Ausarbeitung von Lehrproben für den Gehörbildungsunterricht münden.

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