Seit mehreren Jahren ist Interkulturalität zu einem zentralen (Schlagwort im deutschen Bildungssystem geworden. So hebt beispielsweise der baden-württembergische Bildungsplan den Stellenwert des Faches Musik zum Beitrag eines interkulturellen Dialogs hervor (Bildungsplan BW, Gym/Musik S.3). Doch auf welche Weise kann im Musikunterricht ein interkultureller Dialog gefördert werden und was bedeutet das eigentlich? Im Seminar lernen die Studierenden verschiedene Konzepte der interkulturellen Musikpädagogik entlang praktischer Beispiele kennen. Sie kennen theoretische Positionen im  Diskurs und deren fachübergreifenden Schnittstellen. Sie setzen sich kritisch mit Unterrichtsmaterialien aus dem Bereich der Interkulturellen Musikpädagogik auseinander und entwickeln eigene Unterrichtsideen für einen interkulturell orientierten Musikunterricht.